推動(dòng)助學(xué)事業(yè)
助學(xué)事業(yè)對(duì)石建華來說，是一項(xiàng)全新的工作。怎樣才能把這件好事辦好辦實(shí)，是他每天都在思考的問題。他不斷總結(jié)工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)外地好的做法，堅(jiān)持誠信為天、公開為基、創(chuàng)新為重的指導(dǎo)方針，逐漸形成了一套比較科學(xué)合理的理念、制度和做法，大體可歸納為三個(gè)“三管齊下”。
石建華在各所鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)放助學(xué)物資
一是管理運(yùn)行上做到嚴(yán)謹(jǐn)制度管理、公開公示監(jiān)督、財(cái)務(wù)陽光審計(jì)“三管齊下”。網(wǎng)站制訂了七項(xiàng)制度和三項(xiàng)規(guī)定；實(shí)行財(cái)務(wù)民主，網(wǎng)上公示公開、向愛心人士寄發(fā)收據(jù)、證書與結(jié)對(duì)子卡等，并接受社會(huì)監(jiān)督。主動(dòng)請(qǐng)求審計(jì)部門，接受財(cái)務(wù)審計(jì)，并將審計(jì)報(bào)告在網(wǎng)上公布，做到愛心捐款人士個(gè)個(gè)放心，受助學(xué)生和家長人人滿意。
二是網(wǎng)站建設(shè)上做到著眼全國布點(diǎn)、倡導(dǎo)志愿服務(wù)和參與社會(huì)公益“三管齊下”。經(jīng)過宣傳、聯(lián)系、考察，在湖南、遼寧、湖北等省建立了愛心助學(xué)工作站（小組），開展愛心助學(xué)活動(dòng)，并在全國各地組織起1900 多人的愛心助學(xué)志愿者隊(duì)伍，為助學(xué)事業(yè)助力。如組織遼寧等地的兩批志愿者在汶川地震發(fā)生后13小時(shí)就趕到災(zāi)區(qū)，一邊搶險(xiǎn)，一邊收集回8 名特困學(xué)生的資料，并給予及時(shí)救助。受助學(xué)生中的鄭小鵬還被評(píng)為“全國抗災(zāi)英雄少年”。石建華又與上海、北京、廣州、太原等地的公益事業(yè)組織、公司、大專院校交流合作，參加了“天使助學(xué)”等一系列助學(xué)公益活動(dòng)。在原平地區(qū)先后組織“高考送考”、“圓夢(mèng)育人”等多項(xiàng)活動(dòng)，帶動(dòng)不少單位和個(gè)人加入愛心助學(xué)行列，起到示范和引領(lǐng)作用。
三是在助學(xué)形式上，無償捐贈(zèng)+無息借助、輸血+造血和直接資助學(xué)生+學(xué)生愛心傳遞“三管齊下”。為使愛心助學(xué)活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)，網(wǎng)站大力創(chuàng)新、積極實(shí)踐，逐步形成“傳統(tǒng)型”、“探索型”和“持久型”三種并行互補(bǔ)、統(tǒng)籌兼顧的助學(xué)模式，提倡并實(shí)施了愛心人士無償捐贈(zèng)與無息借助并舉，發(fā)揮“輸血式”和“造血式”功能，引導(dǎo)受助學(xué)生既要感恩回報(bào)，又要傳遞愛心，從而為愛心助學(xué)工程注入新的活力，促進(jìn)了助學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
從2015 年起，石建華帶領(lǐng)網(wǎng)站采取“默默相送”、“潤物無聲”式的助學(xué)形式，不搞場面儀式化，不搞講話程序化，不搞報(bào)道廣告化，而是在靜悄悄中助學(xué)，使學(xué)子、家長感到暖融融。
2016 年是網(wǎng)站第二個(gè)10 年計(jì)劃的開局之年。石建華打算在工作方向上由以慈善為主的愛心助學(xué)向惠及大眾的社會(huì)公益延伸，繼續(xù)探索創(chuàng)新，做好助學(xué)工作，開展“啟航”等項(xiàng)目，力爭幫助更多特殊家庭的貧寒學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)，并爭取在原平地區(qū)創(chuàng)建一座大型圖書館，供學(xué)生、市民免費(fèi)閱讀，為建設(shè)書香原平，出一份力，盡一份心。
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