研究生教育是國民教育的重要組成部分，是教育強國建設(shè)的引擎，在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才方面具有既直接又基礎(chǔ)的重要意義。日前召開的全國研究生教育大會，明確了新時代研究生教育的主要任務(wù)，在全球人才競爭新格局下，進一步夯實建設(shè)創(chuàng)新型國家的人才基石。
從1949年研究生在學人數(shù)僅629人，到2020年預計突破300萬人，我國研究生教育經(jīng)歷了從少到多、從弱到強快速發(fā)展的不平凡歷程，建立了較為完善的學科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)制度。累計自主培養(yǎng)的超過1000萬名畢業(yè)生，成為一支創(chuàng)新生力軍，活躍在經(jīng)濟社會各領(lǐng)域，為經(jīng)濟社會發(fā)展、國際交流合作提供了有力支撐。
黨的十八大以來，我國研究生教育進入發(fā)展新階段。多渠道籌集經(jīng)費的研究生教育投入格局基本形成，多主體共同參與的質(zhì)量保障體系基本建立，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力不斷增強。一大批勇攀科技高峰的“登山隊”，在原始創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究、技術(shù)變革等方面發(fā)揮了重要作用。
與國家發(fā)展進步的腳步同行，中國內(nèi)地高校與國際一流高校在研究生教育間的差距逐漸縮小，研究生教育的國際影響力和吸引力顯著提高。特別是在新冠肺炎疫情防控期間，1萬余名臨床醫(yī)學博士、碩士專業(yè)學位研究生堅守臨床工作崗位，北京大學、復旦大學、福建醫(yī)科大學等學校60%以上的臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生留守醫(yī)院工作，他們用實際行動和堅強決心，向世界展示了研究生教育立德樹人、全面服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的成果和良好風貌。
教育興則國家興，教育強則國家強。立足新時代，研究生教育的重要性更加凸顯。放眼國內(nèi)，即將開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，我們比以往任何時候都更需要高層次領(lǐng)軍人才，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力支撐。放眼國際，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快興起，高精尖科技領(lǐng)域競爭尤為激烈，高端人才和科技創(chuàng)新日益成為決定性力量。這些都呼喚我們進一步做好研究生教育，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。
作為國民教育的最高端，研究生教育如何成為培養(yǎng)人才的“高峰”、聚集人才的“高地”，怎樣成為創(chuàng)新創(chuàng)造的策源地、服務(wù)發(fā)展的新引擎，是擺在新時代研究生教育面前的重要課題。今年，碩士研究生招生規(guī)模擴大到100萬，進一步加強學科專業(yè)建設(shè)，建強導師隊伍，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，全面提升培養(yǎng)能力，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也是社會高度關(guān)注的一道教育“必答題”。
準確把握研究生教育的時代定位，遵循高層次人才培養(yǎng)規(guī)律，需要立足中國大地，面向國家發(fā)展和民族復興的現(xiàn)實需求，深化創(chuàng)新國際交流合作，加快學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。同時，提高導師隊伍素質(zhì)水平，嚴格加強質(zhì)量管理、完善科學評價體系，引導研究生教育分類發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。只有始終聚焦提升研究生教育質(zhì)量，不斷深化改革創(chuàng)新，完善治理體系，提升治理能力，推動內(nèi)涵發(fā)展，才能推動我國研究生教育盡快由大到強，真正建成中國特色、世界一流的研究生教育強國。
（責任編輯：梁艷）
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