有人說，一個好校長就是一所好學(xué)校。好校長成就好學(xué)校，好學(xué)校孕育好學(xué)生。好的學(xué)校會讓學(xué)生感到在這里求學(xué)是一件幸福的事情，也讓教師在這里能找到精神的依戀，讓他們在人生的旅途之中駐足回望時，都會充滿感激與深深的感動，記起當(dāng)年的好校長。劉曉輝就是這樣一位能讓眾多學(xué)子回憶起，真正懷揣教育夢想、堅守教育情懷的校長。
劉曉輝，男，漢族，1966年3月出生，繁峙縣人，中共黨員，本科學(xué)歷。1986年參加工作，1995年8月任忻州市第五中學(xué)副校長，2004年2月任忻州市特殊教育學(xué)校校長，歷任忻州市七一路小學(xué)校長、長征路小學(xué)校長，現(xiàn)任市第二實驗小學(xué)校長。從2004年任校長以來，劉曉輝先后榮獲“第六屆全國百名優(yōu)秀校長”“三晉名校長”“山西省優(yōu)秀教育工作者”“市委聯(lián)系優(yōu)秀專家”“市五一勞動獎?wù)隆薄笆惺蠼艹銮嗄旯芾碚摺薄笆锌茖W(xué)技術(shù)進步獎”“市名校長”等榮譽稱號。
劉曉輝一直認(rèn)為，教育是愛的事業(yè)，是一項清苦的活計，不僅要懷揣夢想，還要始終如一地堅守，更要創(chuàng)新探索，精益求精，腳踏實地地走好每一步。他懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，在教育教學(xué)管理工作上，取得了可喜的成績。
創(chuàng)新機制，走管理固校之路
作為一名在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打35年的黨員，劉曉輝從一名普通的教師到一名出色的教育管理者，每一步都留下了他堅實的腳印。他始終認(rèn)為，管理是一門學(xué)問，要提升一個學(xué)校的綜合實力，學(xué)校的管理是關(guān)鍵。不管走到哪里，他都堅信“功夫不負(fù)有心人”“辦法總比困難多”“用心謀事就會遂人愿，真抓實干定會帶來巨變”的做事原則，同時他堅持以先進的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想做統(tǒng)領(lǐng)，堅持實事求是，腳踏實地，頂層設(shè)計，遠景規(guī)劃。對每一個學(xué)校的辦學(xué)狀況、辦學(xué)模式、辦學(xué)體系都進行了深入分析和研究，對學(xué)校的優(yōu)勢和潛力，困難和不足進行了綜合評估和反思，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定了當(dāng)前的工作思路，明確了學(xué)校當(dāng)前的目標(biāo)任務(wù)，同時也構(gòu)建了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃五年奮斗目標(biāo)藍圖。
特別是他創(chuàng)建的學(xué)?！叭灰惑w”管理模式，實行科室領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、值周領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)包年級責(zé)任制，不僅上下有層次，彼此有聯(lián)系，而且能共同保證學(xué)校的教育教學(xué)與管理功能的實現(xiàn)。同時創(chuàng)建和諧校園，實現(xiàn)家長、學(xué)校、社會教育聯(lián)網(wǎng)三位一體的教育體系，使得學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，辦學(xué)條件不斷改善，教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
切準(zhǔn)脈搏，走科研興校之路
教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。在劉曉輝的帶領(lǐng)下，學(xué)校以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊伍。把教科研工作抓緊、抓實、抓好，這是保證學(xué)校教學(xué)活力的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)校做強做優(yōu)的關(guān)鍵。通過多年的摸索實踐，充分發(fā)揮教研指導(dǎo)、服務(wù)的作用，他形成“四抓、一落實、兩提高”的教研工作思路。大力提倡教師以課題為載體，營造氛圍，搭建平臺，讓教師之間取長補短，共同提高，促進課堂教學(xué)水平不斷提升。學(xué)校形成了良好的教學(xué)研究氛圍，以研促教活動的扎實有序開展，使課改逐漸深入課堂，在實踐中摸索，在摸索中積累，在積累中走向成熟。
統(tǒng)籌建構(gòu)，走質(zhì)量強校之路
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，一所教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校必將被社會所淘汰。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，一直是劉曉輝工作的重中之重。多年來，他每到一所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量都會穩(wěn)步提升，均得益于劉曉輝提出的提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的十項措施，即認(rèn)識提質(zhì)、活動提質(zhì)、教研提質(zhì)、常規(guī)提質(zhì)、科研提質(zhì)、制度提質(zhì)、規(guī)范提質(zhì)、管理提質(zhì)、班風(fēng)提質(zhì)、素養(yǎng)提質(zhì)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的快速提升是一項系統(tǒng)工程，只有校長重視、教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)質(zhì)量才會提升。他的這些舉措，受到社會一致肯定。
高屋建瓴，走發(fā)展興校之路
劉曉輝每到一所學(xué)校都堅持做點實事、留點業(yè)績的做事原則。近年來，在社會各界人士的悉心關(guān)懷下，他積極籌措資金，大規(guī)模進行學(xué)校建設(shè)。目前忻州市第二實驗小學(xué)擁有高標(biāo)準(zhǔn)的計算機教室，配備了校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)、視頻編輯系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施。學(xué)校還設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實驗室、自然儀器室、音樂室、美術(shù)室、心理咨詢室等，為全校教師教學(xué)工作改善了條件，注入了新的活力，也為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
高瞻遠矚，走特色亮校之路
有句話叫做：“適合的才是最好的?！币虼?，劉曉輝在任職的幾所學(xué)校中，將“打造學(xué)校辦學(xué)特色，走學(xué)校品牌道路”也作為重點工作來抓，本著立足學(xué)校實際、關(guān)注學(xué)生需求、挖掘本土資源的原則，因地制宜，開發(fā)和選擇適合學(xué)校發(fā)展的特色項目，保證學(xué)校的特色打造工作順利進行。特別是近年來，忻州市第二實驗小學(xué)在劉曉輝倡導(dǎo)下，開展“親子共讀”，在誦讀氛圍營造、誦讀活動設(shè)計、誦讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的誦讀方式，讓校園充滿朗朗書聲。全面呈現(xiàn)師生的誦讀成果，認(rèn)真組織開展課后閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外，讓“書香校園”成為實驗二小的主流色彩、靚麗風(fēng)景和鮮明特色。
無怨無悔，走堅守教育之路
“一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小?！边@是經(jīng)常掛在劉曉輝嘴邊的一句話。他為了這份責(zé)任，踏實做事，一干就是35年，他有一種奉獻精神，默默地做著自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。
花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的。劉曉輝就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著嬌艷的鮮花，可他卻無怨無悔，一直堅守著……他把自己的全部心血都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他以自己的行動詮釋著自己的教育情懷。（本報通訊員）
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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