崔淑英在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
“做新時(shí)代最美的奮斗者,用深沉、廣博的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。努力拼搏、不懈追求,用真誠(chéng)的心點(diǎn)亮生命之火,讓每一朵生命之花綻放?!边@是山西省特級(jí)教師崔淑英的教育理想。
崔淑英,1995年7月參加工作,一直在教育一線辛勤耕耘著。二十九載育人路,從初出校園的的小姑娘如愿以?xún)數(shù)巧先咧v臺(tái),成長(zhǎng)為省特級(jí)教師,并以省黨代表的身份參加了中國(guó)共產(chǎn)黨山西省第十一次、第十二次代表大會(huì)。她的成長(zhǎng)、成功,得益于寧武縣教育事業(yè)日新月異跨越式的發(fā)展,給她提供了施展才華的舞臺(tái),讓她有機(jī)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、潛心育人。
用愛(ài)心與智慧踐行教育使命
教師的教育教學(xué)過(guò)程,是一個(gè)引導(dǎo)個(gè)體生命覺(jué)醒并邁上自我成長(zhǎng)之路的過(guò)程。從踏上講臺(tái)的那一刻,崔淑英就嚴(yán)格要求自己做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的好老師。隨著新課程理念的深化,她將“以生為本,讓每一朵生命之花綻放”的育人理念在自己的班級(jí)管理中逐步滲透。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,抓住每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),因材施教,利用班會(huì)課、班級(jí)主題活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日等,多渠道、多層面、全方位給學(xué)生搭建展示舞臺(tái),幫助他們形成健全的人格、健康向上的心態(tài)。
二十幾年的班主任工作,讓崔淑英深刻地體會(huì)到教育不僅要有智慧,更要有情懷和愛(ài),讓所有學(xué)生都共同進(jìn)步才是教育的意義。在她多方面的努力下,所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu),年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”,她本人也多次獲得市、縣、?!皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。2018年11月,她在“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃山西省基地校推進(jìn)會(huì)暨第三屆育人論壇上作交流發(fā)言,傳播育人經(jīng)驗(yàn)。她的案例《因?yàn)閻?ài),才使她的生命燃燒澎湃》入選“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃育人案例集。
以實(shí)踐為基礎(chǔ)在教學(xué)改革中成長(zhǎng)
二十多年來(lái),她不斷追求著數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè),致力教研教改,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、謀求新教法,力爭(zhēng)備好、上好每一節(jié)課。
在課堂教學(xué)中,她把創(chuàng)新教育思想融入課堂教學(xué),著力激發(fā)課堂教學(xué)新路徑、好效果。教學(xué)中,她倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。親切自然的教態(tài)、清晰的教學(xué)思路和別具一格的教學(xué)方式,讓她的課堂充滿活力。
一份耕耘,一份收獲。在她的不懈努力下,逐步形成了“求真、求新、求深”的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。她所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h始終名列前茅,在省、市、縣組織的各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)比賽中,她執(zhí)教的課例屢屢獲獎(jiǎng)?!秷D形的旋轉(zhuǎn)》《放大與縮小》兩節(jié)課榮獲市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng);《最大公因數(shù)》《抽屜原理》《垂直與平行》榮獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);《平移》一課榮獲第三屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課一等獎(jiǎng);由她撰寫(xiě)的9篇論文榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、13篇論文榮獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
二十九年的堅(jiān)守和拼搏,崔淑英得到了學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及各級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,她始終一步一個(gè)腳印,在“幸福教育”這條路上堅(jiān)守自己的情懷和使命,為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。(記者 李 濤)
(責(zé)任編輯:盧相?。?/span>