“張老師，我們這老梨樹眼看不行了，你能不能過(guò)來(lái)瞧瞧，如果能救活，也是鄉(xiāng)親們的一份收入……”高國(guó)珍通過(guò)多方打聽，終于聯(lián)系到了張成才，開口便是求助。沒想到，后者不僅一口答應(yīng)，還成功救活了偏關(guān)縣高家上石會(huì)村的300畝梨樹。十幾年來(lái)，這樣的場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，張成才像個(gè)陀螺一樣，奔走在校園和山野，不知疲倦。
2003年，22歲的張成才從山西農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，放棄省城工作機(jī)會(huì)，毅然來(lái)到原平農(nóng)校，投身到農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和服務(wù)“三農(nóng)”工作中，這一干就是21年。21年來(lái)，他帶出一批批工匠技能型人才，致力于林果產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)成為農(nóng)民脫貧致富的引路人，用過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和高超技藝贏得大家的一致好評(píng)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，最幸福的時(shí)刻，就是教學(xué)和助農(nóng)時(shí)，問題被解決的那一刻。
作為園林園藝專業(yè)帶頭人，他始終把教書和育人放在工作首位，始終把忻州“三農(nóng)”建設(shè)、農(nóng)民增收致富作為他的初心和使命。他主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研和培訓(xùn)支農(nóng)任務(wù)，先后承擔(dān)“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”“園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)”等8門課程的講授工作，參與編寫教育部規(guī)劃教材《城市綠化美化》《園林藝術(shù)》《園林制圖》《庭院花園建造手冊(cè)》4部，發(fā)表論文12篇，參與“礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)植物選育”等3項(xiàng)課題研究，完成“北方花木生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)”優(yōu)質(zhì)課程1門，取得國(guó)家授權(quán)專利5項(xiàng)，累計(jì)主持各類農(nóng)業(yè)規(guī)劃50多項(xiàng)，先后榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”10次。以張成才命名的職工創(chuàng)新工作室完成教科研課題10余項(xiàng)，編寫教材20部，創(chuàng)建鑄魂育人文化品牌13個(gè)，創(chuàng)新思政微課38個(gè)，獲得各級(jí)各類技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)39項(xiàng)。
2018年，他主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)起7個(gè)地區(qū)46縣市2300名創(chuàng)業(yè)致富帶頭人的培訓(xùn)工作。學(xué)員中有521人擁有穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)，涌現(xiàn)出藍(lán)送平、楊永富等典型學(xué)員200余名，帶動(dòng)貧困人口18892人走上致富路。他的“5·27創(chuàng)新培育工作法”在全省得到推廣。
忙于工作的同時(shí)，張成才也不放過(guò)任何一個(gè)提升專業(yè)水平的機(jī)會(huì)，先后獲得“高級(jí)花卉園藝師”“高級(jí)景觀設(shè)計(jì)師”“園林綠化工和護(hù)林員考評(píng)員”資質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2020年開始，他利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極服務(wù)社會(huì)，主持了原平市新小營(yíng)村委會(huì)綠地規(guī)劃、忻州市長(zhǎng)征小學(xué)西校區(qū)植物科普研學(xué)基地規(guī)劃、原平市大林鄉(xiāng)政府綠化、靜樂縣雙路鎮(zhèn)泉莊村鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃、五臺(tái)寶峰寺院落規(guī)劃、繁峙縣金鼎礦業(yè)廠區(qū)景觀規(guī)劃、原平經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)景觀規(guī)劃、山西尊壹食用菌公司園區(qū)規(guī)劃、山西省電力公司景觀設(shè)計(jì)等幾十個(gè)項(xiàng)目，均被成功驗(yàn)收。
努力沒有白費(fèi)，他的人品和能力眾人看在眼里——2018年榮獲“山西省三晉英才”稱號(hào)，2020年榮獲“山西省產(chǎn)業(yè)扶貧‘十百’科技幫扶典型”，2022年榮獲“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)”，2022年榮獲忻州市第二屆“忻州工匠”；他的論文《新形勢(shì)下職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)人才培育模式的實(shí)踐與探索——實(shí)施三園制，實(shí)現(xiàn)三滿意》被中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“第十屆全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文”一等獎(jiǎng)；2022年由他主持的“以綠育人，和諧共享”特色校園環(huán)境育人品牌課題入選“山西省鑄魂育人品牌”；2023年由他制作的“月季的品類和應(yīng)用”思政微課獲得省教育廳認(rèn)定；他還獲得2022年“忻州市第二屆理論宣講大賽”一等獎(jiǎng)、“山西省職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)大賽”二等獎(jiǎng)、2024年“忻州市職業(yè)院校教學(xué)能力大賽”二等獎(jiǎng)。2024年，“張成才職工創(chuàng)新工作室”被命名為“省級(jí)職工創(chuàng)新工作室”。
這些榮譽(yù)，見證了張成才日復(fù)一日的辛勤耕耘和收獲。張成才說(shuō)：“干工作不吃虧，幸福生活是奮斗出來(lái)的。”或許正是擁有這樣的心態(tài)，才讓他勇往直前、不懼任何困難，用自己的實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)地詮釋了這句話。（記者 田 靜）
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