他是一個普通人，就像小山村里的一棵榕樹，沒有多少人能夠記起。
他是一位平凡的老師，候鳥般的學(xué)生飛過，沒有多少人曾經(jīng)回眸。
18年民辦教師生涯，簡陋的校舍、微薄的工資、艱苦的生活，一同成為往事；轉(zhuǎn)正后，他懷著感恩之情，說服妻子和他一起苦心經(jīng)營，把一個農(nóng)村單人校辦成了一個集花園、公園、樂園、校園為一體的特色教學(xué)點，演繹了現(xiàn)實版的《一個都不能少》。36年來，無論條件如何艱苦，他和妻子一直堅守在辛安泉這個小山村里，守護著自己的教師夢，撐起山里娃的“求學(xué)夢”。
9月7日，在教師節(jié)前夕，山西晚報記者走訪了長治市第三屆“最美教師”獲得者——長治市潞城區(qū)辛安泉鎮(zhèn)中心?？讕r小學(xué)教師呂長平。
教師夢一做36年
走進孔巖小學(xué)的大門，絕佳的自然風(fēng)景和孩子們的歡聲笑語構(gòu)成一幅美好的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫。但在36年前，作為民辦教師的呂長平剛走進孔巖小學(xué)時，這里任教環(huán)境冬冷夏熱，學(xué)生教室是土窯洞，只能去戶外上廁所，備課講課、多個年級的教學(xué)任務(wù)全靠呂長平一個人，但一個月的收入甚至難以維系生活。
9月7日上午，山西晚報記者見到呂長平時，他正在給孩子們上課，三尺講臺、3張課桌、3個學(xué)生，這是呂長平的日常。在隔壁的教室里，呂長平的妻子張雙英也正在給幼兒園的4名幼兒上課。學(xué)生人數(shù)最多時，也只有20人。2020年開學(xué)季，迎來了7名學(xué)生。雖然學(xué)生不多，但是語文、數(shù)學(xué)、體育等各門課程都正常開展，教學(xué)秩序井然，辦學(xué)十分規(guī)范。
在2004年的教育資源整合中，由于孔巖村離石梁寄宿制小學(xué)較遠，孔巖小學(xué)教學(xué)點被保留了下來，負責(zé)周圍村子學(xué)生的教學(xué)工作，當時學(xué)校只有呂長平一人任教。學(xué)生最多的時候，孔巖小學(xué)的窯洞教室里坐得滿滿的，卻只有呂長平一個人在講課。談及過往的艱辛，呂長平說自己曾想過放棄，他說：“工資太低了，生活都快過不下去了，但是我從上學(xué)的時候便有一個做老師的夢想，現(xiàn)在有機會實現(xiàn)夢想，再難也要堅持；而且，那會兒家人不用我照顧，愛人也特別支持我，就咬牙挺住了?！碑斚拢瑓伍L平的這份堅持已持續(xù)36年，現(xiàn)在的他已經(jīng)從民辦教師轉(zhuǎn)為一名擁有正式編制的教師，收入也提高了許多。
呂長平待遇變好的同時，孔巖小學(xué)的教學(xué)環(huán)境也在逐漸改善。2013年，中國實現(xiàn)了教學(xué)點資源全覆蓋，孔巖小學(xué)也引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備。呂長平通過網(wǎng)絡(luò)找來更高質(zhì)量的教學(xué)資源，讓孩子們可以在鄉(xiāng)村教室中接受千里之外的名師教育。有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備之后的呂長平也沒有懈怠本職工作，他會把孩子們的練習(xí)題先手寫在紙上，再復(fù)印出來分發(fā)給孩子們做，之后認真批改。一年級的李祥瑞說：“呂老師有一雙戴著老花鏡的火眼金睛?！?/span>
教學(xué)點成了“夫妻學(xué)?！?/span>
呂長平愛生如子，他常掛在嘴邊的一句話是：只要還有一個學(xué)生，我就會教下去。他始終堅持“教好一個學(xué)生就是管好一個家庭”，他堅信知識改變命運。在這里，他既是一群孩子的老師，也是一群孩子的“家長”。
呂長平不僅自己投身于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，還把孔巖小學(xué)變成了“夫妻學(xué)校”。教育資源整合中，孔巖小學(xué)變成單人校教學(xué)點，開設(shè)一二年級和學(xué)前班三級復(fù)式教學(xué)，日益繁重的教學(xué)任務(wù)讓呂長平擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)和成長會受到影響，于是他說服妻子張雙英來管理幼兒班?！爱敃r是一二三年級配學(xué)前班，我一個人在這教學(xué)，又想把孩子們的成績再提上來，讓家長放心，所以，我就給村里提要求說添一名幼兒老師，結(jié)果人家都嫌工資太少，因當時一學(xué)期九百塊錢，一年一千八，沒有人愿意來。”無奈之下，呂長平將眼光放在了妻子身上，他同妻子商量，說服她來管理幼兒班。
就這樣，孔巖小學(xué)教學(xué)點成了外人眼中的“夫妻學(xué)?！薄ｋm然收入微薄、條件艱苦，但看著村上的孩子們一個個成才，走上更大的舞臺，呂長平夫婦覺得兩人堅持和付出沒有白費。
在許多學(xué)生心目中，呂長平是個嚴厲的老師，板起臉來很嚇人，再調(diào)皮的刺頭進了教室，都老老實實看起了課本、寫起了作業(yè)。但其他平常的日子里，呂長平更像一個父親，支撐、包容著孩子們，給他們一個個溫暖的夜晚、燦爛的早晨。
呂長平表示，學(xué)生在孔巖小學(xué)學(xué)到的只是基礎(chǔ)知識，他更注重的是幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論春夏秋冬，呂長平夫婦都會提前半小時到達學(xué)校，夏天為教室澆水降溫，冬天為教室生起暖爐。
學(xué)生家長曾是他的學(xué)生
隨著村里的年輕人逐漸走出山村，孔巖小學(xué)的學(xué)生也越來越少，從曾經(jīng)的二三十人，逐漸到如今的六七人。學(xué)生少了，呂長平夫婦對學(xué)生的愛與要求一點都沒有減少。對學(xué)生生活上無微不至的關(guān)心、學(xué)習(xí)上的嚴格要求，這也成為很多呂長平曾經(jīng)的學(xué)生愿意將孩子送回孔巖小學(xué)接受教育的原因。
楊月英曾經(jīng)是呂長平的學(xué)生，如今她將兒子又交到呂長平的手里。她說，呂老師的字非常漂亮，對孩子們的字也有著十分嚴格的要求，都說“字如其人”，她希望孩子能像呂老師一樣，工工整整寫字，踏踏實實做人。呂長平也驕傲地告訴山西晚報記者，在孔巖小學(xué)上過學(xué)的孩子，到其他學(xué)校上學(xué)時，那里的老師都會夸獎孩子書寫規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度好，很多學(xué)生的成績都在學(xué)校名列前茅。
“收獲還是挺多的，從教36年到現(xiàn)在，我們小小的山村走出了15名二本以上的本科大學(xué)生，其中就有我的兒子?，F(xiàn)在從事教育工作的有7個孩子，有的在太原，有的在鄰省，有一位學(xué)生甚至到了新疆。”呂長平說起那些追隨自己腳步成為祖國“園丁”的學(xué)生，臉上有滿滿的自豪感。讓山里的孩子走出去，做對社會更有用的人，是他與妻子最大的愿望。
今年55歲的呂長平，依然和妻子堅守在這個小鄉(xiāng)村里，用心守護著一代又一代山區(qū)孩子的求學(xué)夢。呂長平說：“牛頓說，他的偉大成就都是踩在巨人的肩膀上獲得的；我不是巨人，但我希望我的孩子們能夠踩在我的肩膀上，站得更高，看得更遠?！?/span>
山西晚報記者 張文舉 通訊員 秦風(fēng)明
（責(zé)任編輯：梁艷）
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