他是一個普通人，就像小山村里的一棵榕樹，沒有多少人能夠記起。
他是一位平凡的老師，候鳥般的學生飛過，沒有多少人曾經回眸。
18年民辦教師生涯，簡陋的校舍、微薄的工資、艱苦的生活，一同成為往事；轉正后，他懷著感恩之情，說服妻子和他一起苦心經營，把一個農村單人校辦成了一個集花園、公園、樂園、校園為一體的特色教學點，演繹了現實版的《一個都不能少》。36年來，無論條件如何艱苦，他和妻子一直堅守在辛安泉這個小山村里，守護著自己的教師夢，撐起山里娃的“求學夢”。
9月7日，在教師節(jié)前夕，山西晚報記者走訪了長治市第三屆“最美教師”獲得者——長治市潞城區(qū)辛安泉鎮(zhèn)中心校孔巖小學教師呂長平。
教師夢一做36年
走進孔巖小學的大門，絕佳的自然風景和孩子們的歡聲笑語構成一幅美好的鄉(xiāng)村風景畫。但在36年前，作為民辦教師的呂長平剛走進孔巖小學時，這里任教環(huán)境冬冷夏熱，學生教室是土窯洞，只能去戶外上廁所，備課講課、多個年級的教學任務全靠呂長平一個人，但一個月的收入甚至難以維系生活。
9月7日上午，山西晚報記者見到呂長平時，他正在給孩子們上課，三尺講臺、3張課桌、3個學生，這是呂長平的日常。在隔壁的教室里，呂長平的妻子張雙英也正在給幼兒園的4名幼兒上課。學生人數最多時，也只有20人。2020年開學季，迎來了7名學生。雖然學生不多，但是語文、數學、體育等各門課程都正常開展，教學秩序井然，辦學十分規(guī)范。
在2004年的教育資源整合中，由于孔巖村離石梁寄宿制小學較遠，孔巖小學教學點被保留了下來，負責周圍村子學生的教學工作，當時學校只有呂長平一人任教。學生最多的時候，孔巖小學的窯洞教室里坐得滿滿的，卻只有呂長平一個人在講課。談及過往的艱辛，呂長平說自己曾想過放棄，他說：“工資太低了，生活都快過不下去了，但是我從上學的時候便有一個做老師的夢想，現在有機會實現夢想，再難也要堅持；而且，那會兒家人不用我照顧，愛人也特別支持我，就咬牙挺住了。”當下，呂長平的這份堅持已持續(xù)36年，現在的他已經從民辦教師轉為一名擁有正式編制的教師，收入也提高了許多。
呂長平待遇變好的同時，孔巖小學的教學環(huán)境也在逐漸改善。2013年，中國實現了教學點資源全覆蓋，孔巖小學也引入網絡教學設備。呂長平通過網絡找來更高質量的教學資源，讓孩子們可以在鄉(xiāng)村教室中接受千里之外的名師教育。有了網絡教學設備之后的呂長平也沒有懈怠本職工作，他會把孩子們的練習題先手寫在紙上，再復印出來分發(fā)給孩子們做，之后認真批改。一年級的李祥瑞說：“呂老師有一雙戴著老花鏡的火眼金睛?！?/span>
教學點成了“夫妻學校”
呂長平愛生如子，他常掛在嘴邊的一句話是：只要還有一個學生，我就會教下去。他始終堅持“教好一個學生就是管好一個家庭”，他堅信知識改變命運。在這里，他既是一群孩子的老師，也是一群孩子的“家長”。
呂長平不僅自己投身于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，還把孔巖小學變成了“夫妻學?！薄＝逃Y源整合中，孔巖小學變成單人校教學點，開設一二年級和學前班三級復式教學，日益繁重的教學任務讓呂長平擔心孩子們的學習和成長會受到影響，于是他說服妻子張雙英來管理幼兒班?！爱敃r是一二三年級配學前班，我一個人在這教學，又想把孩子們的成績再提上來，讓家長放心，所以，我就給村里提要求說添一名幼兒老師，結果人家都嫌工資太少，因當時一學期九百塊錢，一年一千八，沒有人愿意來?！睙o奈之下，呂長平將眼光放在了妻子身上，他同妻子商量，說服她來管理幼兒班。
就這樣，孔巖小學教學點成了外人眼中的“夫妻學?！薄ｋm然收入微薄、條件艱苦，但看著村上的孩子們一個個成才，走上更大的舞臺，呂長平夫婦覺得兩人堅持和付出沒有白費。
在許多學生心目中，呂長平是個嚴厲的老師，板起臉來很嚇人，再調皮的刺頭進了教室，都老老實實看起了課本、寫起了作業(yè)。但其他平常的日子里，呂長平更像一個父親，支撐、包容著孩子們，給他們一個個溫暖的夜晚、燦爛的早晨。
呂長平表示，學生在孔巖小學學到的只是基礎知識，他更注重的是幫助孩子們培養(yǎng)良好的學習習慣。無論春夏秋冬，呂長平夫婦都會提前半小時到達學校，夏天為教室澆水降溫，冬天為教室生起暖爐。
學生家長曾是他的學生
隨著村里的年輕人逐漸走出山村，孔巖小學的學生也越來越少，從曾經的二三十人，逐漸到如今的六七人。學生少了，呂長平夫婦對學生的愛與要求一點都沒有減少。對學生生活上無微不至的關心、學習上的嚴格要求，這也成為很多呂長平曾經的學生愿意將孩子送回孔巖小學接受教育的原因。
楊月英曾經是呂長平的學生，如今她將兒子又交到呂長平的手里。她說，呂老師的字非常漂亮，對孩子們的字也有著十分嚴格的要求，都說“字如其人”，她希望孩子能像呂老師一樣，工工整整寫字，踏踏實實做人。呂長平也驕傲地告訴山西晚報記者，在孔巖小學上過學的孩子，到其他學校上學時，那里的老師都會夸獎孩子書寫規(guī)范，學習態(tài)度好，很多學生的成績都在學校名列前茅。
“收獲還是挺多的，從教36年到現在，我們小小的山村走出了15名二本以上的本科大學生，其中就有我的兒子?，F在從事教育工作的有7個孩子，有的在太原，有的在鄰省，有一位學生甚至到了新疆。”呂長平說起那些追隨自己腳步成為祖國“園丁”的學生，臉上有滿滿的自豪感。讓山里的孩子走出去，做對社會更有用的人，是他與妻子最大的愿望。
今年55歲的呂長平，依然和妻子堅守在這個小鄉(xiāng)村里，用心守護著一代又一代山區(qū)孩子的求學夢。呂長平說：“牛頓說，他的偉大成就都是踩在巨人的肩膀上獲得的；我不是巨人，但我希望我的孩子們能夠踩在我的肩膀上，站得更高，看得更遠。”
山西晚報記者 張文舉 通訊員 秦風明
（責任編輯：梁艷）
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