從保德縣土生土長讀完高中考上大學(xué)出去,浙江大學(xué)博士畢業(yè),在清華大學(xué)做過博士后研究生,現(xiàn)在中央民族大學(xué)擔(dān)任博士生導(dǎo)師的陳旭清教授,感念家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩,在2018年回鄉(xiāng)發(fā)起創(chuàng)辦了民辦非營利性學(xué)校保德縣啟辰中學(xué)。反哺家鄉(xiāng),情系桑梓,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?/span>
山西省委省政府在2017年出臺了《關(guān)于實(shí)施晉商晉才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工程的意見》,專門搭建平臺,創(chuàng)新招商引資和政策支持方式,充分吸納省外的人才、技術(shù)和管理等要素回流回鄉(xiāng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),參與山西全面深化改革,引導(dǎo)晉商晉才感情回家、信息回傳、人才回鄉(xiāng)、資金回流、項(xiàng)目回遷。
基于這樣一個背景,陳旭清回到家鄉(xiāng),義無反顧地開始了他的辦學(xué)征程。問到創(chuàng)辦學(xué)校的初衷,陳教授說源于兩方面的觸動:一是在2016年,自己的老母親身體不好,經(jīng)?;丶铱赐先?,其間和同學(xué)們接觸較多,有些家長還讓幫忙給孩子在外面聯(lián)系學(xué)校,要出去讀書,問其中原因,才知道現(xiàn)在城鎮(zhèn)化過程中縣城學(xué)校班級容量太大、暫時難以解決嚴(yán)重影響教育質(zhì)量。職業(yè)習(xí)慣使然,自己又通過一些方法,進(jìn)一步了解其他地區(qū)的縣域教育,所得結(jié)果仍然類似,為了求學(xué)離開當(dāng)?shù)氐牟皇巧贁?shù)。孩子讀書,大人陪伴,不僅增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還影響了家庭關(guān)系,接送學(xué)生還有安全問題。心中初步明確要關(guān)注縣域教育問題,嘗試通過自己的實(shí)踐努力來探索一種改革發(fā)展途徑,辦學(xué)的想法日漸強(qiáng)烈。第二個觸動是新一屆縣委縣政府明確表示要重視和振興保德教育,強(qiáng)調(diào)一定要把有關(guān)事情抓好辦實(shí),作為教育工作者的自己很受感動,“扶貧必扶智,治貧先治愚”,覺得這是縣里抓住了地方長遠(yuǎn)發(fā)展的根本,應(yīng)該盡自身力量為家鄉(xiāng)服務(wù)。當(dāng)他把回鄉(xiāng)辦學(xué)的想法和縣領(lǐng)導(dǎo)交流溝通時,得到了全力支持,唯一的要求和希望就是辦出民眾真正滿意的好教育。有了這種信任,陳旭清回鄉(xiāng)辦學(xué)的決心更加堅定了。而國家出臺的有關(guān)支持科技人員創(chuàng)業(yè)政策、支持民辦教育的法律政策,也給他參與教育實(shí)踐提供了重要保障。
晉西北艱苦的自然環(huán)境使許多人都想方設(shè)法離開七溝八梁的農(nóng)村,渴望進(jìn)縣城、去忻州、到太原,假如能到上海、北京等更大的地方工作生活,簡直是幸運(yùn)兒。往出走難,往回返也不容易,尤其是從大城市回鄉(xiāng)做點(diǎn)服務(wù)社會的事情。需要一種情懷、需要一種勇氣、需要一個放下、需要更多的忍耐。因?yàn)橐咽虑樽龊?,需要放棄許多舒適、放棄許多享受,放下自己的身段,融入大多人不愿回去的曾經(jīng)生活,重新接觸自己認(rèn)為過時的環(huán)境。就此而言,回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可能會更難。辦學(xué)之初,陳旭清自己心中清楚,辦學(xué)不同于開飯店,不能憑自身所好隨意關(guān)門停業(yè);要有對“開弓沒有回頭箭”的認(rèn)識和勇氣。事情在大腦中存在的形式是概念、方法、理論,變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)卻需要腳踏實(shí)地,一步一點(diǎn)都不能空談,一人一事都得處理合適,一磚一瓦都得擺砌得當(dāng)。
當(dāng)他把回鄉(xiāng)辦學(xué)的想法和親朋好友們交流時,很多人不支持,都勸說他年齡近五十了,該享受生活,沒必要吃那種苦。一些在地方工作生活的朋友以自身經(jīng)歷相告:地方辦事太難、太累,拖得會受不了。怎么辦?做還是不做?他心里一度猶豫,深感辦學(xué)的擔(dān)子不輕,弄不好是誤人子弟。但心中掛念較多的還是家鄉(xiāng)更多孩子對外面和成長的渴望,考慮如何從小引導(dǎo)學(xué)生步入正軌,長大后能健健康康為社會服務(wù)。帶著這種認(rèn)識,他耐心和家人交流,終于得到了家人的同意和支持。他的大女兒說:“爸爸,你去做吧,不要擔(dān)心我們。我也快能工作了?!逼鋾r,姑娘在讀大四,但這幾句話,卻在勇氣、毅力、決斷等方面給了他極大的支持。
2018年6月份,學(xué)校按照程序辦好了相關(guān)手續(xù),著手校園建設(shè)和招生工作??h里對辦教育是非常支持的,讓新成立的啟辰中學(xué)借用只有三個學(xué)生的花園村中學(xué),要求開學(xué)后把村里的適齡學(xué)生編入班級。花園村中學(xué)有宿舍樓和餐廳,可以供一部分學(xué)生住宿,近些年受城鎮(zhèn)化的影響,學(xué)生大多進(jìn)城讀書,只留下三個家境非常困難的學(xué)生。這樣就使得大部分教室、宿舍、餐廳都處于閑置狀態(tài)。設(shè)施由于長期不用,塵埃堆積,老化嚴(yán)重。除了幾個教師宿舍能正常使用,其他包括教室、宿舍、餐廳、桌凳在內(nèi)的設(shè)施都得進(jìn)行維修,且只能在學(xué)校放假后進(jìn)行。
從7月初至8月中旬,實(shí)際可用時間只有一個半月,而幾乎所有設(shè)施都得修繕,除舊換新的工作量非常大。當(dāng)時適逢全縣脫貧攻堅,相關(guān)項(xiàng)目較多,勞動力大部分集中在這一領(lǐng)域,用工非常難。沒有好辦法,他動員家人朋友幫忙,從黎明到深夜開燈干活,自己動手勞動,脫下正裝,穿起汗衫半截褲,既做總協(xié)調(diào),又做雜活工,手腳起了泡,膚色變黑了,朋友們笑著說大教授成了農(nóng)民工。
經(jīng)過大家的共同努力,學(xué)校在開學(xué)前兩周,順利完成各項(xiàng)準(zhǔn)備。在學(xué)校的招生過程中,陳旭清心里沒有個底,說招不到學(xué)生怎么辦?社會上一些人也說縣里的教育難改變,對縣里辦的學(xué)校不信任;有人說不愿意讓自家孩子做學(xué)校試驗(yàn)品;甚至有人說學(xué)校辦不成,沒人報名。有人提醒他:撤退不遲。面對這一切,陳旭清反而變得坦然了:撤是不可能的;學(xué)生多要辦,學(xué)生少還是辦。別人不了解,我先做吧。
招生結(jié)束后,結(jié)果還可以,報名的不少,超出了他的預(yù)期,讓他松了一口氣。
教師是學(xué)校辦好教育的關(guān)鍵。啟辰中學(xué)剛剛成立,名不見經(jīng)傳,也不是靠大財團(tuán)支撐,完全是出于服務(wù)家鄉(xiāng)的情懷,學(xué)校也拿不出高工資吸引,使得招教學(xué)名師不可能,所以也沒有動過這方面的腦筋。新招的教師都是近幾年剛畢業(yè)的年輕人,平均年齡不足28歲,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是客觀事實(shí)。為此,學(xué)校從北京請回中央教育科學(xué)院的專家現(xiàn)場指導(dǎo),互動分享,了解當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢,明確學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo);請省里的教學(xué)名師進(jìn)課堂示范指導(dǎo),建立合作交流渠道,學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)更具有針對性。經(jīng)過幾輪的培訓(xùn)交流,老師的教學(xué)技能得到了明顯提升,工作效果日漸凸顯。
提升教學(xué)水平不能僅僅靠專家輔導(dǎo),內(nèi)部的交流學(xué)習(xí)同樣重要。為此,學(xué)校專門制定了一系列規(guī)范和督促老師常規(guī)教學(xué)的制度,借此來引導(dǎo)教學(xué)行為,探索適合自身的發(fā)展途徑。校長帶領(lǐng)教師聽評課活動,從開學(xué)至今一直沒有中斷,形式和內(nèi)容日益豐富完善,課后的總結(jié)分析已經(jīng)成為老師自覺的習(xí)慣。在全縣公開教學(xué)活動中,學(xué)校選派的老師都獲得了良好的成績。
在他們的辛勤培育下,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都有了顯著改善,贏得了社會的普遍贊譽(yù)。縣委縣政府給予了充分的肯定,韓斌縣長到校視察指導(dǎo),鼓勵學(xué)校潛心育人,在國家政策支持下快速發(fā)展。2019年4月,在縣委的支持下,縣政府召開專題會議,決定為學(xué)校建設(shè)劃撥土地,希望把更多學(xué)生留下來,減輕家庭負(fù)擔(dān),助推扶貧工作走向深入。
陳旭清教授是兼職回鄉(xiāng)辦學(xué),在做好北京的本職教學(xué)工作基礎(chǔ)上,經(jīng)常奔波在兩地之間,路上很少能睡覺休息,兩邊牽掛的都是學(xué)生,包里裝的就是書、電腦和水杯。北京的家倒像個旅館,一年中住的時間并不多,假期幾乎在外,不是辦學(xué)就在調(diào)研。一般是車上做計劃,聯(lián)系預(yù)約人,到了地方就見面談事。有空就打開書學(xué)習(xí)。他掛在口頭的話語就是讀書、做事、走正路。為了推進(jìn)新校區(qū)建設(shè),幾乎把教學(xué)工作外的時間精力全部搭進(jìn)去了,雖然困難重重,他還是說一切比預(yù)想的好很多。正是抱著這種心態(tài),遇到困難、遇到誤解,他都能平靜對待:知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。為了家鄉(xiāng)的教育發(fā)展,他要堅持走下去。(本報記者 張云平)
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