中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂 劉篤效 攝
走進(jìn)五寨縣思源小學(xué)教學(xué)樓的大廳，墻角處陳列的各種標(biāo)本格外引人注意，推開第一個門，你會看到墻上、桌子上、地上整個房間全是中醫(yī)藥的展臺。這是五寨縣思源小學(xué)中醫(yī)藥文化教育的一角，也是五寨縣中醫(yī)藥文化教育的掠影。
在五寨縣中醫(yī)藥文化和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的大環(huán)境下，特別是在國家中醫(yī)藥管理局的大力支持下，五寨縣教育系統(tǒng)積極推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，經(jīng)過幾年的努力，校園教育教學(xué)資源不斷充實，各種特色活動日益豐富，中醫(yī)藥文化環(huán)境逐漸形成，為五寨縣中醫(yī)藥強(qiáng)縣注入教育力量。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，整體謀劃統(tǒng)籌推進(jìn)
早在脫貧攻堅時期，五寨縣教育科技局就成立了教育系統(tǒng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長擔(dān)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，把各學(xué)校校長納入領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知程度以及各學(xué)校學(xué)生數(shù)量等實際情況，對中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作制定了詳細(xì)的方案，全面統(tǒng)籌推進(jìn)。各學(xué)校也根據(jù)自身條件，努力創(chuàng)造發(fā)展中醫(yī)藥文化的校園環(huán)境。到目前為止，全縣17所中小學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園目標(biāo)。
主動對接溝通，積極爭取專業(yè)支持
教育系統(tǒng)缺乏中醫(yī)藥方面的專業(yè)人才，為了突破這個制約中醫(yī)藥文化進(jìn)校園發(fā)展的“瓶頸”，五寨縣教育科技局作為教育主管部門，主動與縣中醫(yī)院和國家中醫(yī)藥管理局駐五寨縣工作隊對接，爭取得到專業(yè)上和人才上的幫助。在國家中醫(yī)藥管理局等中醫(yī)藥部門的幫助下，各中小學(xué)校建起了校園中醫(yī)藥樣本室，配套中藥標(biāo)本50余種、中藥材實物50余種（瓶）和中醫(yī)藥系列科普圖書300余冊，舉辦中醫(yī)藥專家和知名中醫(yī)講座13次，捐贈中醫(yī)藥產(chǎn)品3000余件（套）。
特色活動助推中醫(yī)藥文化入心入腦
五寨縣各個學(xué)校立足實際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展了一系列中醫(yī)藥相關(guān)宣傳教育活動，促使學(xué)生對中醫(yī)文化產(chǎn)生興趣，增長中醫(yī)藥方面的知識。一是學(xué)校依托主題班會和健康課開展中醫(yī)文化知識教學(xué)。教師主要通過華佗、張仲景等人物對中醫(yī)藥事業(yè)的執(zhí)著精神和高尚的醫(yī)德，去講述中醫(yī)文化。讓孩子們在聽故事的過程中，既能掌握生活常識和生活技能，又能進(jìn)一步激發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣，激發(fā)孩子們的好奇心。二是學(xué)校通過組織一些實踐活動，開設(shè)更為生動、更容易讓孩子們掌握的課堂。部分學(xué)校按照中醫(yī)的時間養(yǎng)生智慧和食藥同源思想，結(jié)合地方的氣候、飲食特點，組織學(xué)生開展搟餃皮大賽，讓孩子們在學(xué)習(xí)做飯的同時，培養(yǎng)競爭意識和合作能力，同時掌握中醫(yī)養(yǎng)生等健康知識。有些學(xué)校還結(jié)合科學(xué)課程的教學(xué)，鼓勵學(xué)生運用已有的中藥知識去尋找“家門口”的中草藥并進(jìn)行移植，然后記錄它們的生長過程，讓孩子們親身接觸身邊的中草藥。三是通過組織師生訪問自己的家人、鄰居，收集他們掌握的中草藥治病偏方記錄下來，學(xué)校整理成冊后去請教知名中醫(yī)找到偏方的科學(xué)依據(jù)，進(jìn)而作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)課堂。這一活動激發(fā)了廣大師生和家長的興趣，將學(xué)習(xí)傳播中醫(yī)藥文化的“同心圓”擴(kuò)大到社會層面。
繼續(xù)深入探索，實現(xiàn)學(xué)以致用
為了深入開展中醫(yī)藥健康教育活動，更好地促進(jìn)中醫(yī)藥文化在五寨縣的發(fā)展和傳承，助力中醫(yī)藥強(qiáng)縣戰(zhàn)略的順利推進(jìn)，該縣結(jié)合“雙減”工作繼續(xù)深入探索推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的有效途徑。一是在加強(qiáng)學(xué)生實踐體驗上動腦。根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知能力，在小學(xué)低段，可以通過觀察中藥實物、標(biāo)本、視頻等形式，讓孩子從小認(rèn)識中醫(yī)藥；小學(xué)高段可以結(jié)合科學(xué)課親自采集、種植中草藥；初中以上學(xué)段可以嘗試傳授按摩、拔罐等中醫(yī)藥適宜技術(shù)和養(yǎng)生保健知識。二是在豐富宣傳形式上用心。除了利用班會活動課、與其他學(xué)科相融合外，通過宣傳展板、校園廣播、中醫(yī)知識大賽等活動，增進(jìn)學(xué)生對中醫(yī)藥等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，提升文化自覺和自信。三是在中醫(yī)藥進(jìn)家庭上想招。讓家長真心實意地參與這個活動，增強(qiáng)他們對中醫(yī)藥的認(rèn)識，讓中草藥在學(xué)生及其家庭成員生活中的小傷小病治療中發(fā)揮更大的作用。 （攝利斌）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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