本報(bào)訊 鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。近年來，繁峙縣委組織部積極開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面，為鄉(xiāng)村全面振興提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力保障。
落實(shí)三項(xiàng)舉措。堅(jiān)持政策向才。深化人才機(jī)制體制改革，分類制定鄉(xiāng)土特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才規(guī)劃，構(gòu)建全覆蓋、多層級(jí)、一體化的人才政策矩陣。堅(jiān)持駐外招才。堅(jiān)持以鄉(xiāng)賢為紐帶，依托駐外辦事機(jī)構(gòu)等，在全國范圍著重挖掘繁峙籍人才，分級(jí)分類分層建立完善繁峙籍人才信息庫，把鄉(xiāng)土在外人才“召回來”。堅(jiān)持聯(lián)誼聚才。常態(tài)化組織舉辦“迎老鄉(xiāng)、回故鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)”懇談會(huì)等活動(dòng)，大力支持鼓勵(lì)優(yōu)秀專家學(xué)者、高技能人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、高校大學(xué)生等群體返鄉(xiāng)投身農(nóng)村，促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展。
設(shè)立三種課堂。田間課堂強(qiáng)技術(shù)。完善人才智力幫扶機(jī)制，組織選派科技特派員精準(zhǔn)幫扶，在田間地頭、村級(jí)黨群服務(wù)中心等地設(shè)立流動(dòng)課堂，用“點(diǎn)單式”服務(wù)，面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授實(shí)用技術(shù)，凝聚起助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展的強(qiáng)大合力。黨校課堂強(qiáng)信念。利用黨校及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等資源，將鄉(xiāng)土人才納入人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃管理，列為縣、鄉(xiāng)兩級(jí)黨校干部教育培訓(xùn)和黨員輪訓(xùn)重要對(duì)象，常態(tài)化開展黨的理論教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。高校課堂育能手。以與各高校及科研院所的合作為切入點(diǎn)，切實(shí)培育一批“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、善管理”的新型職業(yè)農(nóng)民，充分調(diào)動(dòng)本土人才干事創(chuàng)業(yè)、投身家鄉(xiāng)建設(shè)的積極性。
搭建三大平臺(tái)。搭建“一點(diǎn)通辦”平臺(tái)。打造“一站式服務(wù)”綠色通道，做好人才認(rèn)定、購房租房、子女入學(xué)、體檢療養(yǎng)等服務(wù)，讓人才真正落地生根，心無旁騖扎根鄉(xiāng)土。搭建“產(chǎn)才融合”平臺(tái)。圍繞鄉(xiāng)村振興需求，科學(xué)謀劃，儲(chǔ)備農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等鄉(xiāng)村振興人才，加大博士創(chuàng)新站、企業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)建設(shè)，讓人才在投身基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展中大展身手。搭建“參政議政”平臺(tái)。加強(qiáng)人才政治引領(lǐng)，不斷加大在優(yōu)秀人才中發(fā)展黨員的力度，積極推薦優(yōu)秀人才擔(dān)任各級(jí)的“兩代表一委員”，使優(yōu)秀人才在政治上有榮譽(yù)、社會(huì)上有地位，持續(xù)增強(qiáng)人才的榮譽(yù)感和歸屬感。 （孫雁宏）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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